说明
本稿据课程 PDF 大纲整理为 Markdown，课程：研究设计与学术写作。
简介、目标、四章安排、考核与必读均按原文收录；仅统一标题层级、列表，并去掉 OCR 碎空格。
公开页面不收录教师电话、邮箱。已订正：「文献鉴赏力能力」为「文献鉴赏能力」。
大纲撰写人：郑雄飞；撰写时间：2024 年 5 月 17 日。
目录
课头信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程名称 | 研究设计与学术写作 |
| 英文名称 | Research Design and Academic Writing |
| 学分 | 1 |
| 总学时 | 16 |
| 适用学位类型 | 学术学位 |
| 培养层次 / 课程性质 | 学术硕士，学位专业课，必修 |
| 适用学科（专业） | 社会学 |
| 开设学期 | 秋季 |
| 建议选课人数 | 25 人 |
| 主讲教师 | 郑雄飞（教授） |
| 先修课程 | 社会科学研究方法或社会研究方法等 |
课程简介
提高学生科研能力和学术兴趣是硕士生教学培养中的重要任务，于当前学术型硕士而言，该项任务尤为重要和紧迫。本课程聚焦学术训练、研究设计和学术写作能力提升，具体包括学术思维及其学术表达、研究问题提炼及其操作化、研究设计及其主要步骤、学术写作及其诸板块和技巧。在教授讲解基本知识和技能的同时，注重学生论文写作的实践练习，进而切实提高学生的科研素养、研究设计和学术写作能力。
教学目标
育人目标： 帮助硕士生树立正确的科研价值观和学术伦理规范，引导学生热爱学术研究，提升硕士生的学术思维、问题意识、文献鉴赏能力和基础性科研探索能力。
教学目标：
- 学术训练方面： 详细介绍学术思维的基本特征、学术表达的基本样式，系统讲授学术研究的诸环节，着力于研究问题提炼等。
- 研究设计方面： 详细讲解研究设计的诸要素、关键步骤和基本技巧。
- 论文写作方面： 全方位讲授论文写作的诸环节、板块和步骤等，还包括篇章结构等行文逻辑，文献综述、研究问题提炼和操作化等科研技能，以及基本伦理规范要求等。
预期效果
提升论文写作的基本能力，掌握研究设计的基本环节，提高学生的学术能力和科研素养。
教学方式
讲练结合，线下为主、线上辅助。
主要内容及教学安排
学时均为「课堂讲授学时 + 课程实践学时」。
第一章 学术思维与伦理规范
学时： 3 学时
主要内容： 学术、科研、文章、论文等的含义和特征尤其是内在本质和表达方式，以及与非学术类文章的区别；学术伦理规范的内涵及其基本要求。
重点、难点： 理解学术表达和科研创新的本质特征，掌握学术表达的基本方式；熟悉学术规范的基本要求并规范表达。
课前学习要求： 思考前述重要概念，检索和总结参考文献的主要格式等。
作业： 学术的基本内涵和表达方式，学术规范的基本要求。
第二章 问题提炼与研究设计
学时： 5 学时
主要内容： 研究问题「是什么」以及相关关系，提炼学术问题的基本方式；研究设计「是什么」以及相关关系，如何开展研究设计以及研究设计的主要步骤。
重点、难点： 如何提炼学术问题，如何开展研究设计。
课前学习要求： 思考「研究问题」相关概念，温习社会科学研究方法等所学课程。
作业： 自选主题，针对研究问题开展相关研究设计。
第三章 论文写作的道与术
学时： 5 学时
主要内容： 论文写作的基本准则、主要技巧；谋篇布局相关整体性结构性的行文逻辑以及与研究问题之间的紧密关系；从题目、摘要、引言、问题提出、段落构造、问题解答、结语等论文各个部分入手，分板块讲授论文写作的基本技巧。
重点、难点： 掌握围绕研究问题展开论文谋篇布局的构思技巧。
课前学习要求： 思考论文谋篇布局的主要方式，熟悉论证的基本原则。
作业： 围绕研究问题，尝试罗列论文大纲。
第四章 学术鉴赏与文献综述
学时： 3 学时
主要内容： 判断一个研究尤其是一篇学术论文的基本标准，学术鉴赏的主要构件，文献综述的定义、功能以及写作方法。
重点、难点： 如何鉴赏学术作品，如何撰写文献综述。
课前学习要求： 熟悉文献综述的基本情况。
作业： 选择某个研究主题，撰写一篇文献综述。
考核方式
考查：平时成绩 50%，期末考查 50%。
课程教学资源
无教材。
必读文献： 《社会学研究》上的学术论文。